تحول در نقش معلمان به عنوان مربیان یادگیری مدرن

تحول در نقش معلمان به عنوان مربیان یادگیری مدرن، یکی از ضروری ترین تغییرات در حوزه آموزش و یادگیری در دهه های اخیر بوده است. هدف پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل تغییراتی است که در نقش معلمان به عنوان تسهیل گران یادگیری مستقل و خلاقانه ایجاد شده است. این تغییرات به گونه ای صورت گرفته اند که معلمان دیگر صرفا انتقال دهنده اطلاعات نیستند، بلکه نقش راهنما و مربی را بر عهده دارند که دانش آموزان را به سوی مشارکت فعال در فرآیند یادگیری هدایت می کنند. برای انجام این پژوهش، از روش کیفی با استفاده از تحلیل داده های جمع آوری شده از مصاحبه های عمیق با معلمان و متخصصان آموزشی بهره گرفته شد. همچنین، به منظور تکمیل داده ها، از تحلیل اسناد و متون علمی مرتبط استفاده شد. این روش ها به شناسایی عناصر کلیدی و عوامل موثر بر تحول نقش معلمان کمک کردند. مدل تحلیل مطالب بر پایه نظریه های یادگیری ساخت گرایی و رویکردهای آموزشی نوین طراحی شد. این مدل شامل سه محور اصلی بود: (۱) تعامل موثر میان معلم و دانش آموز، (۲) به کارگیری فناوری های نوین در آموزش و (۳) ایجاد محیطی که خلاقیت و تفکر انتقادی را تقویت کند. نتایج پژوهش نشان داد که معلمان برای ایفا کردن نقش جدید خود نیازمند توسعه مهارت های بین فردی، تسلط بر فناوری، و درک عمیق تری از فرایندهای یادگیری هستند. همچنین، استفاده از روش های آموزش مشارکتی و پروژه محور به عنوان راهکارهای موثر در این تحول معرفی شدند. به طور کلی، این تحول می تواند منجر به پرورش دانش آموزانی شود که در دنیای پیچیده و متغیر امروز، با مهارت هایی مانند تفکر مستقل، حل مسئله و یادگیری مادام العمر تجهیز شده اند.

کلیدواژه ها:

معلمان ، نقش ، یادگیری ، مدرن