ارتقای مهارت های ارتباطی معاونان در تعامل با دانش آموزان و خانواده ها

هدف از این پژوهش، شناسایی و تقویت مهارت های ارتباطی معاونان مدارس در تعامل با دانش آموزان و خانواده های آنان است. این تحقیق با رویکرد کیفی و روش مطالعه موردی انجام شد. در مرحله آغازین، اطلاعات با استفاده از مصاحبه های عمیق با معاونان مدارس و بررسی اسناد مرتبط جمع آوری شد. روند تحلیل داده ها شامل کدگذاری باز، محوری و انتخابی بود، تا الگوهای رایج در تعاملات شناسایی شوند. مدل تحلیل به کار رفته در این پژوهش، تلفیقی از نظریات ارتباطی و مدل های آموزشی بود که امکان بررسی دقیق جنبه های مختلف ارتباط معاونان را فراهم کرد. نتایج نشان داد که توسعه مهارت های گوش دادن فعال، تقویت همدلی، و توانایی مدیریت تضادها، نقشی کلیدی در بهبود کیفیت ارتباط معاونان با دانش آموزان و والدین دارد. همچنین، پژوهش نشان داد که آموزش و توسعه مستمر در حوزه مهارت های ارتباطی، تاثیر بسزایی در بهبود فضای مدرسه و افزایش رضایت ذی نفعان آموزشی خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، خانواده ها ، معاونان ، ارتباط