طراحی آموزشی و نظریه های یادگیری با تاکید بر روش تدریس بایبی

معلمانی که از روش های تدریس متناسب با خود دانش آموزان استفاده می کنند باید آگاهی کافی نسبت به نظریه های یادگیری داشته باشند. باید نحوه شکل گیری دانش و افزایش یادگیری را بدانند و به انواع راهبرد های تدریس مجهز باشند تا به موقع از آنها بهره بگیرند. انواع نظریه های یادگیری عبارتند از رفتارگرایی، شناخت گرایی و ساختن گرایی. در این پژوهش تاکید اصلی بر نظریه ساختن گرایی است که در آن یادگیری به عنوان فرایندی پویا و انطباق الگوهای ذهنی با تجارب نوین است و یادگیرندگان به سبب تعامل با محیط اطراف، دانش مورد نیاز خود را می سازند. بکارگیری یکی از الگوهای جدید و فعال که مبتنی بر نظریه ساختن گرایی می باشد با عنوان الگوی پنج مرحله ای بایبی می تواند تاثیر چشمگیری در افزایش سواد محیط زیستی دانش آموزان داشته باشد. این الگو شامل پنج مرحله (فعال کردن، اکتشاف، توضیح، بسط و ارزیابی) می باشد.

کلیدواژه ها:

طراحی آموزشی ، نظریه های یادگیری ، رفتارگرایی ، شناخت گرایی ، ساختن گرایی ، روش تدریس بایبی