تنظیم چیدمان کلاس برای افزایش تعامل

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر چیدمان کلاس بر تعامل دانش آموزان و کیفیت یادگیری پرداخته است. با توجه به اهمیت محیط آموزشی در شکل گیری رفتارهای دانش آموزان، این تحقیق تلاش کرده است تا نقش چیدمان فضا، ترتیب صندلی ها و عناصر طراحی را در بهبود تعامل و مدیریت کلاس بررسی کند. روش پژوهش شامل تحلیل محتوای مطالعات پیشین و بررسی تجربی نمونه های مختلف کلاس های درس بوده است. نتایج نشان می دهد که چیدمان نیم دایره ای و گروهی بیشترین تاثیر را در افزایش تعامل دانش آموزان دارند، زیرا امکان ارتباط چشمی و مشارکت فعال را فراهم می کنند. همچنین، استفاده از طراحی انعطاف پذیر و ادغام فناوری در محیط کلاس می تواند به بهبود دامنه توجه و تعامل دانش آموزان کمک کند. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلمان با انتخاب چیدمان مناسب می توانند محیطی مساعد برای یادگیری ایجاد کنند که نه تنها موجب افزایش تعامل، بلکه باعث کاهش اختلالات رفتاری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

چیدمان کلاس ، تعامل ، دانش آموزان