نقش برنامه درسی در کاهش فشارهای روانی دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 32

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDUCONFI01_019

تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1404

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی نقش برنامه درسی در کاهش فشارهای روانی دانش آموزان انجام شد. هدف اصلی، شناخت شیوه های موثر برنامه ریزی درسی برای ایجاد تعادل ذهنی و روانی در میان دانش آموزان و تقویت مهارت های مقابله با استرس بود. این مطالعه به صورت کیفی و کمی انجام شد و از روش های پیمایشی و مصاحبه نیمه ساختاریافته با دانش آموزان، معلمان و مشاوران مدرسه بهره گرفت. همچنین، داده های جمع آوری شده از پرسشنامه ها و مشاهده محیط آموزشی مورد تحلیل قرار گرفت. برای تحلیل داده ها از مدل تحلیل محتوای کیفی و همچنین روش های آماری استفاده شد. اطلاعات گردآوری شده دسته بندی شده و ارتباط بین عناصر برنامه درسی و کاهش فشار روانی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که برنامه ریزی آموزشی بر مبنای فعالیت های هنری و ورزشی، آموزش مهارت های زندگی، توجه به سلامت روانی، و تعامل بیشتر میان خانواده ها و مشاوران مدرسه، نقش اساسی در کاهش فشار روانی دانش آموزان دارد. همچنین، ایجاد محیط امن و حمایتگر در مدرسه یکی از عوامل کلیدی در ایجاد آرامش روانی دانش آموزان است.

نویسندگان

فاطمه اسدی هفت چشمه

لیسانس علوم تربیتی، آموزگار پایه پنجم