تاثیر فعالیت های گروهی بر بهبود فرایند آموزش احد غفرانی کارشناسی روان شناسی، آموزگار پایه دوم

فعالیت های گروهی نقش مهمی در بهبود فرایند آموزش و ارتقای مهارت های ارتباطی، همکاری، و تفکر انتقادی در دانش آموزان دارند. هدف این پژوهش بررسی اثرگذاری فعالیت های گروهی بر جنبه های مختلف یادگیری، از جمله تقویت عملکرد تحصیلی و مهارت های اجتماعی، است. روش پژوهش به صورت کیفی و کمی طراحی شده است. در مرحله اول، گروه های آزمایشی تشکیل و با استفاده از روش های مشارکتی در کلاس های درس فعالیت کردند. در مرحله دوم، داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه های عمیق با دانش آموزان و معلمان، و پرسشنامه های استاندارد جمع آوری شدند. مدل تحلیل مطالب شامل تجزیه و تحلیل داده های کیفی با استفاده از کدگذاری و طبقه بندی محتوای مصاحبه ها و تحلیل داده های کمی با استفاده از آزمون های آماری مانند تحلیل واریانس (ANOVA) بود. نتایج پژوهش نشان دادند که فعالیت های گروهی باعث افزایش انگیزه یادگیری، ارتقای توانایی حل مسئله، و بهبود تعامل اجتماعی میان دانش آموزان شده اند. همچنین، در مقایسه با روش های انفرادی، دانش آموزان در گروه ها توانستند به سرعت بیشتری به اهداف آموزشی دست یابند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، آموزش ، مدارس ، بهبود