نقش مدارس در پرورش ارزشهای اخلاقی و اجتماعی

این پژوهش با هدف بررسی و تحلیل نقش مدارس در پرورش ارزش های اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان انجام شده است. در این راستا، تلاش شده است تا ارتباط میان برنامه های آموزشی، محیط مدرسه و مشارکت خانواده ها در شکل گیری این ارزش ها مورد بررسی قرار گیرد. این مطالعه با رویکرد توصیفی-تحلیلی انجام شده و داده ها از طریق مصاحبه با معلمان، مدیران مدارس و والدین دانش آموزان جمع آوری شده است. همچنین از پرسشنامه های استاندارد برای ارزیابی نگرش ها و رفتارهای دانش آموزان استفاده شده است. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل محتوای کیفی و همچنین آمار توصیفی بهره گرفته شد. ارتباط میان متغیرهای مستقل (برنامه های درسی، محیط مدرسه و تعاملات اجتماعی) و متغیر وابسته (ارزش های اخلاقی و اجتماعی) از طریق مدل سازی ساختاری مورد بررسی قرار گرفت. نتایج پژوهش نتایج نشان داد که مدارس نقش کلیدی در شکل گیری ارزش های اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان دارند. عواملی مانند معلمان با دانش اخلاقی بالا، برنامه های درسی متمرکز بر مهارت های زندگی و فضای مثبت و تعامل محور مدرسه تاثیر قابل توجهی در تقویت این ارزش ها دارند. همچنین، همکاری موثر میان مدارس و خانواده ها به عنوان عاملی تقویت کننده شناخته شد.این پژوهش نشان می دهد که مدارس، از طریق برنامه ریزی و مدیریت دقیق، می توانند به طور قابل توجهی در تقویت مبانی اخلاقی و اجتماعی نسل آینده نقش آفرینی کنند.

کلیدواژه ها:

مدارس ، ارزشهای اخلاقی و اجتماعی ، پرورش