بکارگیری روش های تدریس فعال در مدارس و بهبودکیفیت یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بکارگیری روش های تدریس فعال در مدارس و بهبودکیفیت یادگیری دانش آموزان انجام شده است. سند تحول بنیادین به عنوان یک نقشه راه برای نظام آموزشی ایران، اهمیت ویژه ای به تغییر رویکردهای تدریس و یادگیری داده است. پژوهش از نوع مروری بوده و با بررسی منابع و مقالات معتبر در زمینه روش های تدریس نوین و فعال، به تحلیل و بررسی تاثیرات این روش ها بر یادگیری دانش آموزان پرداخته است. از مقالات و مطالعات مختلف استفاده شده تا تصویری جامع از این روش ها و تاثیرات آن ها بر کیفیت آموزشی ارائه شود. یافته های پژوهش نشان داده است که بکارگیری روش های نوین و فعال تدریس، از جمله روش های مشارکتی، یادگیری مبتنی بر پروژه و یادگیری تلفیقی، می تواند منجر به بهبود چشم گیر در کیفیت یادگیری دانش آموزان شود. این روش ها با ایجاد محیط های آموزشی پویا و مشارکت بیشتر دانش آموزان در فرآیند یادگیری، باعث افزایش انگیزه و عمیق تر شدن یادگیری مفاهیم درسی می شوند. همچنین نتایج نشان داده است که استفاده از روش های نوین و فعال تدریس در چارچوب سند تحول بنیادین، می تواند به بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان کمک شایانی کند. توصیه می شود معلمان و مربیان با آموزش و به کارگیری این روش ها، نقش موثرتری در ارتقای نظام آموزشی کشور ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

روش های نوین و فعال تدریس ، آموزش ، سند تحول بنیادین ، کیفیت یادگیری ، دانش آموزان