بررسی استفاده از هوش مصنوعی در رصد و تحلیل پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین در حوزه آموزش، نقش بسیار مهمی در بهبود فرایند یاددهی و یادگیری ایفا می کند. این فناوری با بهره گیری از الگوریتم های پیشرفته و داده کاوی، امکان رصد دقیق و تحلیل مستمر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را فراهم می آورد. به کارگیری هوش مصنوعی در نظام آموزشی باعث شده است که فرایند آموزش از حالت سنتی و کلیشه ای به سمت یادگیری شخصی سازی شده، منعطف و مبتنی بر نیازهای هر فرد سوق پیدا کند. این تغییر رویکرد علاوه بر افزایش اثربخشی یادگیری، به معلمان و مدیران آموزشی کمک می کند تا با شناخت بهتر نقاط قوت و ضعف دانش آموزان، راهکارهای بهبود عملکرد و ارتقای کیفیت آموزش را برنامه ریزی و اجرا کنند. علاوه بر مزایا، استفاده از هوش مصنوعی در مدارس با چالش هایی از جمله کمبود زیرساخت های فناورانه، مسائل مربوط به حفظ حریم خصوصی، نگرانی های اخلاقی و محدودیت های فرهنگی مواجه است که باید با راهبردهای هوشمندانه مدیریت شود. نقش معلمان و نهاد مدرسه در توانمندسازی، آموزش و پشتیبانی از استفاده بهینه این فناوری ها بسیار حیاتی است. همچنین هوش مصنوعی با قابلیت های شخصی سازی آموزش و تحلیل داده های یادگیری، می تواند به کاهش تبعیض های آموزشی و ارتقای عدالت در دسترسی به آموزش با کیفیت کمک شایانی نماید. در نهایت، این پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی به عنوان ابزاری قدرتمند، فرصت های جدیدی را برای تحول نظام آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری فراهم کرده است، اما موفقیت آن منوط به هم راستایی فناوری، نیروی انسانی و سیاست گذاری های مناسب می باشد. توجه به ابعاد اخلاقی، فرهنگی و امنیتی در به کارگیری هوش مصنوعی از اهمیت ویژه ای برخوردار است تا ضمن حفظ حقوق دانش آموزان، از حداکثر پتانسیل این فناوری بهره برداری شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری شخصی سازی شده ، عدالت آموزشی ، داده کاوی آموزشی