نقش قصه گویی دیجیتال (Digital Storytelling) در تقویت مهارت ها و خلاقیت دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر قصه گویی دیجیتال بر تقویت مهارت ها و خلاقیت دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر تهران بود که از میان آنها ۶۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته مهارت های خلاقانه، چک لیست مشاهده و مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. یافته ها نشان داد قصه گویی دیجیتال تاثیر معناداری بر بهبود مهارت های خلاقانه (۳۹٫۷٪ افزایش)، حل مسئله (۳۵٪ افزایش) و انگیزش تحصیلی (۲۸٪ افزایش) داشته است. تحلیل کیفی داده ها نیز حاکی از تقویت مهارت های همکاری، اعتماد به نفس و خودبیانگری در دانش آموزان بود. نتایج این پژوهش می تواند به عنوان راهکاری موثر برای معلمان و برنامه ریزان درسی در جهت بهبود کیفیت آموزش مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

قصه گویی دیجیتال ، خلاقیت ، مهارت های شناختی ، انگیزش تحصیلی