نقش فعالیت های فوق برنامه (هنری، ورزشی و پژوهشی) در تقویت انگیزه و ارتقاء تحصیلی

فعالیت های فوق برنامه به عنوان یکی از مولفه های مهم سیستم آموزشی، نقش بی بدیلی در تقویت انگیزه تحصیلی و ارتقاء عملکرد دانش آموزان دارند. هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر فعالیت های فوق برنامه شامل هنری، ورزشی و پژوهشی بر انگیزه تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه با رویکرد کمی و با استفاده از روش توصیفی-همبستگی انجام شد. جامعه آماری شامل ۴۵۰ دانش آموز دوره متوسطه شهر تهران بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه انگیزه تحصیلی هارتر (Harter, ۱۹۸۱) و پرسشنامه محقق ساخته فعالیت های فوق برنامه بود. داده ها با استفاده از آزمون های آماری تحلیل واریانس، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین مشارکت در فعالیت های فوق برنامه و انگیزه تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r=۰.۶۸, p<۰.۰۱). همچنین، دانش آموزان شرکت کننده در فعالیت های هنری، ورزشی و پژوهشی به ترتیب ۲۳، ۱۹ و ۲۶ درصد انگیزه تحصیلی بالاتری نسبت به گروه کنترل داشتند. نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که فعالیت های پژوهشی (β=۰.۴۲) بیشترین تاثیر را بر انگیزه تحصیلی داشتند. این پژوهش اهمیت ادغام فعالیت های فوق برنامه در سیستم آموزشی را برای بهبود کیفیت یادگیری و تقویت انگیزه دانش آموزان نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های فوق برنامه ، انگیزه تحصیلی ، فعالیت های هنری ، فعالیت های ورزشی ، فعالیت های پژوهشی ، پیشرفت تحصیلی