ترکیب هوش مصنوعی و فناوری اطلاعات در تدریس رشته طراحی و دوخت

در دهه گذشته، ترکیب هوش مصنوعی (AI) و فناوری اطلاعات (IT) انقلاب قابل توجهی در حوزه آموزش به ویژه در تدریس دروس طراحی و دوخت ایجاد کرده است. این مقاله با هدف بررسی نحوه ی کاربرد AI و فناوری اطلاعات در آموزش طراحی پوشاک، مروری تحلیلی بر مطالعات به روز و معتبر ارائه می دهد. با استفاده از مبانی نظری TPACK و روش های تحلیل تطبیقی، ابتدا توانمندی های کلیدی AI در افزایش خلاقیت دانش آموزان و بهبود فرآیندهای آموزشی مورد بررسی قرار گرفته است . سپس نمونه های واقعی از به کارگیری ابزارهایی مانند ChatGPT و Midjourney در کلاس های طراحی پوشاک و تاثیر آن ها بر ارتقای مهارت های نرم دانشجویان تحلیل شده است . نتایج نشان می دهد که ادغام AI با IT می تواند بازده آموزشی و خلاقیت دانش آموزان را افزایش دهد و زمان تولید طرح را کاهش دهد؛ به عنوان مثال، میزان رضایت دانشجویان در پژوهش هایی بین ۴ تا ۴.۷ از ۵ گزارش شده است. با این حال، چالش هایی چون وابستگی تکنولوژیکی، محدودیت منابع پژوهشی و نگرانی های اخلاقی شناسایی شده اند ‪.‬در نهایت، مقاله با پیشنهاد راهبردهایی برای بهبود کیفیت آموزش، نظیر آموزش مهارت مهندسی پرامپت و تاکید بر اخلاق هوش مصنوعی در فرآیند طراحی پوشاک ارائه می شود. این پیشنهادات می تواند به معلمان و مدیران آموزشی کمک کند تا برنامه های تحصیلی موثرتر و انسان محور تری طراحی کنند و در نتیجه، دانش آموزان را برای صنعت مد آینده نگر آماده سازند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فناوری اطلاعات آموزشی ، طراحی و دوخت ، TPACK ، مهارت های نرم