طراحی مدل ارزیابی عملکرد مدارس با رویکرد یادگیرنده محور در مدرسه

در دنیای امروز، آموزش و پرورش به عنوان یکی از ارکان اساسی توسعه اجتماعی و اقتصادی شناخته می شود. ارزیابی عملکرد مدارس به عنوان ابزاری برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری، نقش حیاتی دارد. این مقاله به طراحی یک مدل ارزیابی عملکرد مدارس با رویکرد یادگیرنده محور می پردازد. در این مدل، توجه به نیازها و تجربیات یادگیرندگان در مرکز قرار دارد. با استفاده از روش های کیفی و کمی، داده ها جمع آوری و تحلیل شدند. نتایج نشان می دهد که مدل پیشنهادی می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس کمک کند و موجب افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

مدل ارزیابی عملکرد ، یادگیرنده محور ، کیفیت آموزش ، مشارکت دانش آموزان ، بهبود یادگیری