اختلالات یادگیری در سنین ابتدایی و راه های شناسایی زودهنگام آن

اختلالات یادگیری یکی از مشکلات شایع در دانش آموزان دوره ابتدایی است که می تواند بر پیشرفت تحصیلی و سلامت روانی آنان تاثیر منفی بگذارد. این پژوهش با هدف بررسی اختلالات یادگیری رایج، نشانه های شناسایی زودهنگام و ابزارهای تشخیص موثر انجام شد. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و پیمایشی بود که جامعه آماری آن شامل دانش آموزان پایه اول تا سوم، والدین و معلمان بود. داده ها با استفاده از پرسش نامه، مصاحبه و مشاهده جمع آوری و به کمک نرم افزارهای آماری تحلیل شدند. نتایج نشان داد که اختلالات یادگیری با فراوانی قابل توجهی وجود دارند و علائم اولیه قابل شناسایی هستند. همچنین آموزش معلمان و استفاده از ابزارهای غربالگری استاندارد در تشخیص زودهنگام نقش مهمی دارد. در نهایت، پیشنهاد شد نظام آموزشی بر آموزش تخصصی معلمان و همکاری والدین تمرکز کند تا مداخلات زودهنگام موثرتر صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، شناسایی زودهنگام ، دانش آموزان ابتدایی ، غربالگری ، آموزش معلمان