فناوری های نوین در پایش و مدیریت رفتار دانش آموزان: مروری بر رویکردهای دیجیتال در محیط های آموزشی
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی حقوق، مدیریت، علوم تربیتی، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 28
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO02_1683
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1404
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی جامع فناوری های نوین در پایش و مدیریت رفتار دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش مبتنی بر مطالعه مروری نظام مند بوده و منابع معتبر علمی منتشر شده در پنج سال اخیر مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که فناوری های پایش و مدیریت رفتار دانش آموزان را می توان در پنج حوزه اصلی دسته بندی کرد: سیستم های مبتنی بر بینایی ماشین و هوش مصنوعی، تحلیل داده های کلان آموزشی، فناوری های غوطه وری (واقعیت مجازی و افزوده)، سیستم های بازخورد دیجیتال، و نرم افزارهای ارتباطی مدرسه-والدین. این فناوری ها امکان شناسایی الگوهای رفتاری، تشخیص به موقع چالش های رفتاری و ارائه مداخلات متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان را فراهم می آورند. یافته ها همچنین نشان می دهد که ادغام هوش مصنوعی در سیستم های پایش رفتاری منجر به تشخیص دقیق تر و سریع تر مسائل رفتاری، ارائه بازخورد فوری، و افزایش تعامل میان معلمان، والدین و دانش آموزان می شود. علی رغم مزایای متعدد، چالش های مهمی از جمله حفظ حریم خصوصی، امنیت داده ها، و ملاحظات اخلاقی در استفاده از این فناوری ها وجود دارد که نیازمند توجه ویژه است. نتایج این پژوهش می تواند به سیاست گذاران آموزشی، مدیران و معلمان در بهره گیری موثر از فناوری های نوین برای ایجاد محیط های آموزشی مثبت و پشتیبان کمک نماید.
کلیدواژه ها:
پایش رفتار ، مدیریت کلاس درس ، فناوری های آموزشی ، هوش مصنوعی در آموزش ، تحلیل داده های آموزشی ، فناوری های غوطه وری
نویسندگان
سارا پسندیده
آموزگار مقطع ابتدایی