نقش اضطراب و استرس بر یادگیری و پیشرفت دانش آموزان ابتدایی

اضطراب و استرس از جمله عوامل روانشناختی هستند که میتوانند تاثیرات قابل توجهی بر فرایند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی داشته باشند. این تحقیق به بررسی تاثیرات منفی اضطراب و استرس بر یادگیری در این گروه سنی میپردازد. اضطراب به عنوان یک واکنش طبیعی به فشارهای محیطی، در صورتی که در سطوح بالا و مداوم باشد، میتواند منجر به کاهش تمرکز، اختلال در حافظه و کاهش انگیزه برای یادگیری شود. تحقیقات نشان میدهند که دانش آموزان مبتلا به اضطراب معمولا در آزمون ها و فعالیتهای کلاسی عملکرد ضعیف تری دارند و ممکن است از شرکت در فعالیتهای گروهی و اجتماعی خودداری کنند. همچنین، استرس ناشی از فشارهای تحصیلی، انتظارات والدین و رقابتهای اجتماعی میتواند به ایجاد احساس ناکامی و بی اعتمادی به نفس منجر شود. این مقاله به بررسی راهکارهای مقابله با اضطراب و استرس در محیط های آموزشی میپردازد، از جمله ایجاد محیط های یادگیری حمایتی، آموزش مهارت های مدیریت استرس و اضطراب به دانش آموزان و همکاری با والدین و معلمان برای شناسایی و کاهش عوامل استرس زا. هدف این تحقیق، افزایش آگاهی در مورد اهمیت سلامت روان در یادگیری و ارائه راهکارهایی برای بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی است. در نهایت، نتایج این مطالعه میتواند به معلمان، والدین و سیاستگذاران آموزشی کمک کند تا به بهبود شرایط یادگیری و سلامت روان دانش آموزان توجه بیشتری داشته باشند.

کلیدواژه ها:

استرس ، حافظه ، اختلال ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری و عملکرد