بررسی تاثیر خودکارآمدی هنری و تایید اجتماعی بر سلامت روان دانش آموزان شهرستان دلفان

هدف از پژوهش حاضر به بررسی تاثیر خودکارآمدی هنری و تایید اجتماعی بر سلامت روان در دانش آموزان می باشد .با توجه به اینکه هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر خودکارآمدی هنری هنری و تایید اجتماعی بر سلامت روان در دانش آموزان است، لذا به لحاظ هدف کاربردی است، زیرا قصد اصلی آن کمک به حل بعضی از مشکلات موجود است. با توجه به اینکه این تحقیق از نوع تحقیقات غیرآزمایشی است و ازلحاظ دسته بندی در زمره تحقیقات توصیفی- همبستگی قرارگرفته است و هدف آن بررسی رابطه میان متغیرها بر اساس اهداف تحقیق است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان بودند. حجم نمونه با توجه به جدول کرجسی ومورگان ۳۱۱ نفر (۱۸۵ دختر و ۱۲۶ پسر) تعیین شد؛ که به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی نسبی انتخاب شدند.روش نمونه گیری در این پژوهش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی بوده است. در این پژوهش با استفاده از دو روش کتابخانه ای و میدانی داده ها و اطلاعات موردنیاز جمع آوری گردید.یافته های پژوهش نشان می دهد که ضریب همبستگی پیرسون محاسبه شده (۴۹۲/۰) در سطح خطای ۰۱/۰=α معنیدار است (۰۱/۰>sig)، لذا فرض Ho رد و فرض H۱ مورد تائید قرار میگیرد؛ بنابراین چنین استنباط میشود که با اطمینان بالای ۹۹ درصد بین خودکارآمدی هنری و تایید اجتماعی بر سلامت روان در دانش آموزان رابطه مثبت (مستقیم) و معنیدار وجود دارد؛ یعنی با افزایش خودکارآمدی هنری و تایید اجتماعی ، سلامت روان در دانش آموزان نیز افزایش مییابد. بر این اساس فرضیه فوق مورد تائید قرار میگیرد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی هنری ، تایید اجتماعی ، سلامت روان ، دانش آموزان