بررسی تاثیر سیاست های مدرسه محور بر کاهش افت تحصیلی دانش آموزان

افت تحصیلی دانش آموزان به عنوان یک چالش جدی در نظام های آموزشی سراسر جهان مطرح است که نه تنها بر آینده تحصیلی و شغلی افراد تاثیر می گذارد، بلکه پیامدهای منفی اقتصادی و اجتماعی گسترده ای را به دنبال دارد. در این میان، سیاست های مدرسه محور به عنوان راهبردی کارآمد برای مقابله با این پدیده، توجه بسیاری از پژوهشگران و سیاست گذاران آموزشی را به خود جلب کرده است. این سیاست ها با تاکید بر واگذاری اختیارات و مسئولیت ها به مدارس، امکان تدوین و اجرای برنامه های متناسب با نیازها و ویژگی های خاص هر مدرسه و جامعه محلی را فراهم می آورند. هدف این مقاله، بررسی تاثیر سیاست های مدرسه محور بر کاهش افت تحصیلی دانش آموزان است. این پژوهش با رویکردی تحلیلی و با استناد به یافته های مطالعات پیشین، به تبیین سازوکارهای اثرگذاری این سیاست ها از جمله افزایش مشارکت معلمان و والدین، بهبود کیفیت برنامه های درسی، ارتقای مدیریت منابع و توسعه حرفه ای کارکنان می پردازد. نتایج نشان می دهد که سیاست های مدرسه محور، با ایجاد انعطاف پذیری بیشتر در سیستم آموزشی، زمینه را برای ارائه خدمات آموزشی موثرتر و هدفمندتر فراهم کرده و در نهایت منجر به بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش نرخ افت تحصیلی می شوند. با این حال، موفقیت این سیاست ها نیازمند توجه به عواملی چون توانمندسازی مدیران و معلمان، تخصیص منابع کافی و ایجاد زیرساخت های مناسب برای مشارکت ذینفعان است.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، سیاست مدرسه محور ، مشارکت ، کیفیت آموزشی ، مدیریت مدرسه.