تحلیل موانع اجرایی برنامه درس تربیت بدنی در مدارس دولتی

درس تربیت بدنی، یکی از ارکان اساسی نظام تعلیم و تربیت است که نقش مهمی در سلامت جسمی، روانی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. با وجود تاکید اسناد بالادستی همچون سند تحول بنیادین آموزش وپرورش بر تقویت فعالیت های بدنی در مدارس، شواهد نشان می دهد که اجرای این درس با چالش ها و موانع متعددی روبه روست؛ به ویژه در مناطق کمتر برخوردار و روستایی. این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل موانع اجرایی برنامه درس تربیت بدنی در یکی از مدارس دولتی شهرستان دالاهو انجام شد. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی بود و داده ها از طریق پرسش نامه محقق ساخته و مصاحبه نیمه ساخت یافته گردآوری شدند. جامعه آماری شامل کارکنان آموزشی مدرسه مورد مطالعه بود و نمونه گیری به صورت هدفمند انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که کمبود زیرساخت های ورزشی، نبود تجهیزات، کمبود دبیران متخصص، نگرش منفی مدیران، ضعف در محتوای درسی و نبود نظام ارزشیابی استاندارد، مهم ترین موانع در اجرای مطلوب درس تربیت بدنی محسوب می شوند. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی، آزمون فریدمن و تحلیل کیفی مضمون صورت گرفت. بر اساس نتایج، پیشنهادهایی در زمینه ارتقاء امکانات فیزیکی، بازنگری برنامه درسی، اصلاح نگرش ها و بهبود نظام ارزشیابی ارائه گردید. این مطالعه می تواند راهنمایی برای سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس در جهت ارتقاء کیفیت درس تربیت بدنی باشد.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، مدارس دولتی ، موانع اجرایی ، زیرساخت ورزشی ، برنامه درسی ، دالاهو