نقش و جایگاه تدریس مبتنی بر فناوری در انگیزه تحصیلی دانش آموزان در مدارس

هدف از انجام این مقاله بررسی نقش و جایگاه تدریس مبتنی بر فناوری در انگیزه تحصیلی دانش آموزان در مدارس می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. در عصر فناوری اطلاعات، بهره گیری از فناوری در فرآیند تدریس و یادگیری به یکی از مولفه های اساسی آموزش نوین تبدیل شده است. این پژوهش به بررسی نقش و جایگاه تدریس مبتنی بر فناوری در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان در مدارس می پردازد. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از ابزارهای فناورانه مانند ویدئوهای آموزشی، نرم افزارهای تعاملی، کلاس های هوشمند و شبکه های آموزشی آنلاین، می تواند به بهبود مشارکت، علاقه مندی و پویایی دانش آموزان در فرآیند یادگیری منجر شود. همچنین، تدریس فناورمحور موجب افزایش حس خودکارآمدی، تمرکز، و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس می گردد. در نتیجه، استفاده از فناوری نه تنها فرآیند یاددهی-یادگیری را جذاب تر و موثرتر می کند، بلکه در ارتقای انگیزه تحصیلی نیز تاثیر قابل توجهی دارد.

کلیدواژه ها:

تدریس مبتنی بر فناوری ، انگیزه تحصیلی ، یادگیری الکترونیکی ، دانش آموزان ، آموزش هوشمند ، نوآوری آموزشی ، فناوری اطلاعات در آموزش.