تاثیرجشن ها و فعالیت های اجتماعی مدرسه برایجاد حس تعلق واعتمادبه نفس در دانش آموزان

هدف این مقاله مروری، بررسی نقش و تاثیر جشن ها و فعالیت های اجتماعی در مدرسه بر افزایش حس تعلق و ارتقاء اعتمادبه نفس دانش آموزان است. مدرسه، فراتر از یک محیط صرفا آموزشی، بستر اجتماعی گسترده ای برای شکل گیری هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان فراهم می سازد. فعالیت هایی نظیر برگزاری جشن های مناسبتی، اردوهای گروهی، مسابقات فرهنگی و هنری، پروژه های مشارکتی و فضاهای آزاد بیانی، می توانند زمینه ای برای بروز استعدادها، ایجاد ارتباط مثبت با همسالان و کسب تجربه های اجتماعی ارزشمند باشند. این مقاله با بهره گیری از منابع علمی داخلی و پژوهش های انجام شده در بازه زمانی ۱۳۸۰ تا ۱۴۰۳ و با استفاده از پایگاه های اطلاعاتی SID، Magiran، Civilica و ISC نگاشته شده است.مرور یافته های پژوهش ها نشان می دهد که مشارکت دانش آموزان در فعالیت های اجتماعی مدرسه به طور مستقیم باعث افزایش احساس تعلق به محیط مدرسه، کاهش کمرویی، بهبود عزت نفس، و رشد انگیزه تحصیلی می گردد. همچنین، پیاده سازی روش های نوین آموزشی از جمله کلاس معکوس، رویکردهای مهارت محور و پروژه محور، زمینه ساز مشارکت فعال تر دانش آموزان در فرآیند یادگیری و تجربه حس موفقیت می شود. این عناصر در تعامل با هم، بستر موثری برای شکل گیری خودپنداره مثبت، اعتماد به نفس پایدار و هویت اجتماعی سالم در دانش آموزان فراهم می آورند. در پایان مقاله، پیشنهاداتی کاربردی برای طراحی برنامه های مدرسه محور با رویکرد اجتماعی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

حس تعلق به مدرسه ، اعتمادبه نفس ، جشن های مدرسه ای ، فعالیت های اجتماعی ، یادگیری معکوس ، عزت نفس ، دانش آموزان ابتدایی ، رویکرد مشارکتی