ارزیابی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان ابتدایی

در دهه های اخیر، استفاده از روش های نوین آموزشی به ویژه آموزش مبتنی بر بازی به عنوان یکی از موثرترین شیوه ها برای ارتقای انگیزه یادگیری دانش آموزان مورد توجه بسیاری از پژوهشگران و معلمان قرار گرفته است. آموزش مبتنی بر بازی با ایجاد محیطی پویا، شاد و تعاملی، فرصت های جدیدی برای درگیر کردن فعالانه دانش آموزان فراهم می آورد و باعث افزایش مشارکت، اشتیاق و انگیزه در فرآیند یادگیری می شود. هدف از این پژوهش، بررسی و تحلیل تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی است. این مقاله با بهره گیری از یافته های پژوهش های اخیر (۲۰۲۰ به بعد)، تاثیرات روان شناختی و رفتاری این نوع آموزش را بررسی کرده و چالش ها و فرصت های آن را تحلیل می کند. یافته ها نشان می دهند که استفاده هدفمند از بازی های آموزشی نه تنها در ارتقای انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان موثر است، بلکه موجب بهبود تمرکز، کاهش اضطراب، افزایش اعتمادبه نفس و تقویت مهارت های اجتماعی نیز می گردد. همچنین، نتایج مطالعات نشان داده اند که تاثیر این روش در دانش آموزان کم انگیزه یا دارای نیازهای ویژه بیشتر مشهود است. در نهایت، پژوهش حاضر پیشنهاد می کند که ادغام طراحی شده بازی در برنامه درسی می تواند به عنوان ابزاری مکمل در کنار سایر روش های تدریس به کار رود و مورد توجه سیاست گذاران آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر بازی ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری فعال ، انگیزش درونی