افزایش مشارکت و توع در کلاس از طریق طراحی فعالیت های یادگیری

در مرحله اول با محیط آموزشی آشنایی پیدا کردم و همچنین فرهنگ آموزشی و روش تدریس های متنوع را از نزدیک دیدم با آنها آشنا شدم از کلاس ها بازدید کردم و با معلمان و دانش آموزان گفتگو داشتم تا بتوانم بهتر نیازها و چالش های آموزشی آنها را درک کنم و به سوال های آنها به نحو احسن پاسخ بدهم ، آموختم که چگونه می توانم برای کارها برنامه ریزی داشته باشم و با استفاده از منابع آموزشی و مشاوره گرفتن از معلمان و معاونین با تجربه محتوای جذاب و مفیدی ارائه بدهم و ایجاد کنم . در مرحله ای به تدریس درس پرداختم و با استفاده از روش های مختلف سعی در جلب توجه و مشارکت دانش آموزان داشتم و همچنین به بازخوردهای دانش آموزان و معلمان توجه کردم و در جهت بهبود دادن کار خودم از آنها استفاده کردم . در انتها پس از تدریس عملکرد خود را ارزیابی کردم و با استفاده از بازخوردهای دریافت شده نتایج را تحلیل کردم . یافته های یادگیری های من از تجربه نگاری این است که توانستم ارتباط موثر و مثبتی با دانش آموزان ایجاد کنم و همچنین فضای دوستانه و حمایتی برای آنها در مدرسه فراهم کنم ، آموختم که در روش تدریس می توان تنوع داد و این تنوع به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان کمک می کند . همچنین مهارت های مدیریت کلاس را تقویت کردم و یاد گرفتم چگونه با چالش های رفتاری دانش آموزان برخورد کنم . ارزیابی مستمر اهمیت بسیار بالایی دارد و دریافت بازخورد برای بهبود روند یادگیری از نکات کلیدی ارزیابی است . در کل تجربه نگاری به من کمک کرد تا به اهمیت توسعه حرفه ای و یادگیری مداوم در عرصه آموزش پی ببرم این تجربه نگاری تجربه ارزشمندی بود که به من کمک کرد مهارت ها و دانش خود را در زمینه تدریس تقویت کنم

کلیدواژه ها:

تجارب زیسته ، طراحی فعالیت یادگیری ، سبک تفکر ، متوسطه