تدریس در محیط های متنوع: استراتژی های موثر برای کلاس های چندفرهنگی

این مقاله به بررسی استراتژی های موثر تدریس در کلاس های چندفرهنگی پرداخته و اهمیت پذیرش و تنوع فرهنگی در فرایند آموزشی را برجسته می کند. از منظر نظری و تجربی، بررسی های متعددی نشان می دهند که استفاده از روش های تدریس نوین و منعطف منجر به بهبود تعاملات در کلاس های چندفرهنگی و ارتقای کیفیت فرایند یادگیری می شود. در این مقاله با استفاده از روش مروری بر پیشینه پژوهشی، چالش ها و فرصت های ایجاد شده در کلاس های چندفرهنگی شناسایی و استراتژی های پیشنهادی جهت بهبود عملکرد آموزشی مورد بحث قرار گرفته است. یافته ها حاکی از آن است که اجرای برنامه های آموزشی مبتنی بر ارزش های فرهنگی متقابل می تواند به کاهش تنش های فرهنگی، افزایش مشارکت دانش آموزان و تقویت مهارت های بین فردی کمک نماید.

کلیدواژه ها:

کلاس های چندفرهنگی ، استراتژی تدریس ، تنوع فرهنگی ، آموزش ، محیط های متنوع