تاثیر هوش مصنوعی در بهبود شیوه های تدریس در مدارس

هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین دستاوردهای فناوری قرن حاضر، تحولات شگرفی در عرصه های مختلف از جمله آموزش ایجاد کرده است. این پژوهش با هدف بررسی جامع تاثیر هوش مصنوعی در بهبود شیوه های تدریس در مدارس انجام شده است. روش شناسی پژوهش مبتنی بر مطالعه مروری-تحلیلی بوده و داده های مورد نیاز از طریق بررسی سیستماتیک مقالات، کتب و پژوهش های معتبر در بازه زمانی ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۴ گردآوری شده است.یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی در آموزش می تواند در چهار حوزه اصلی تاثیرگذار باشد:۱. شخصی سازی یادگیری: سیستم های مبتنی بر هوش مصنوعی قادرند با تحلیل الگوهای یادگیری هر دانش آموز، محتوا و روش آموزشی را متناسب با نیازهای فردی تنظیم کنند (رحمانی و همکاران، ۱۴۰۱).۲. بهبود ارزیابی: هوش مصنوعی امکان ارزیابی مستمر و دقیق تر پیشرفت تحصیلی را فراهم می کند و بازخورد فوری ارائه می دهد (محمدی و کریمی، ۱۴۰۲).۳. کاهش بار اداری معلمان: اتوماسیون فرآیندهای تکراری مانند نمره دهی و مدیریت اسناد، زمان بیشتری برای تعامل معلم با دانش آموزان فراهم می کند (Anderson & Wilson, ۲۰۲۳).۴. افزایش تعامل و انگیزه: استفاده از تکنیک های گیمیفیکیشن و واقعیت مجازی مبتنی بر هوش مصنوعی، مشارکت و انگیزه دانش آموزان را افزایش می دهد (حسینی و عباسی، ۱۴۰۱).

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، شیوه های تدریس ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی.