نقش سند تحول بنیادین در تغییر نگرش معلمان نسبت به آموزش

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران به عنوان یک طرح اساسی برای ارتقاء کیفیت آموزش در کشور، هدف گذاری های جدیدی در زمینه های مختلف آموزشی دارد. این سند با توجه به تحول در نگرش معلمان نسبت به آموزش، می تواند نقشی برجسته در بهبود کیفیت فرآیند تدریس و یادگیری ایفا کند. این مقاله به بررسی تاثیرات این سند بر نگرش معلمان نسبت به آموزش پرداخته و نشان می دهد که چگونه تغییرات ایجاد شده در چارچوب سند تحول بنیادین می تواند نگرش ها و روش های آموزشی معلمان را تغییر دهد. یافته های تحقیق حاکی از آن است که درک و پذیرش اصول این سند توسط معلمان، موجب ارتقای سطح علمی و فرهنگی کلاس های درسی می شود.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، نگرش معلمان ، آموزش و پرورش ، فرآیند تدریس ، کیفیت آموزش ، تغییر نگرش