بررسی و تحلیل الگوی رهبری مدیریت کلاس

رهبری آموزشی یکی از مهم ترین مولفه های تاثیرگذار در موفقیت فرآیند یاددهی-یادگیری است و معلم، به عنوان عامل اصلی هدایت کننده در کلاس درس، نقش محوری در شکل دهی به این رهبری ایفا می کند. یکی از مهم ترین حوزه هایی که تحت تاثیر الگوی رهبری معلم قرار می گیرد، مدیریت کلاس است؛ چرا که نوع رهبری اتخاذشده می تواند محیط یادگیری را از حالت خشک و اقتدارگرایانه به فضای تعاملی و پویا بدل سازد. این مقاله با هدف تحلیل و بررسی الگوهای مختلف رهبری در مدیریت کلاس، به مرور مفاهیم نظری، دسته بندی سبک های رهبری (از جمله رهبری تحولی، مبادله ای، مشارکتی، اقتضایی و اخلاقی) و بررسی ارتباط آن ها با کارآمدی مدیریت کلاس پرداخته است. همچنین، نقش معلم به عنوان رهبر کلاس با توجه به شرایط فردی، زمینه ای و فرهنگی مورد واکاوی قرار گرفته و اثرگذاری سبک های رهبری بر عوامل روان شناختی مانند انگیزش، مشارکت، و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان تحلیل شده است. بررسی یافته های پژوهش های داخلی و خارجی نیز نشان می دهد که سبک رهبری تحولی و مشارکتی بیش از سایر الگوها به ارتقای انگیزش درونی، افزایش تعامل سازنده و تقویت خودنظم بخشی در دانش آموزان منجر می شود. در پایان، پیشنهاداتی برای بهبود کیفیت رهبری در مدیریت کلاس، با تاکید بر توسعه مهارت های حرفه ای معلمان و ارتقای آگاهی آن ها نسبت به سبک های رهبری، ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، مدیریت کلاس ، ، سبک های رهبری ، رهبری تحولی ، رهبری مشارکتی ، ، نقش معلم ،