مروری بر نقش حرکات اصلاحی در بهبود مهارت های روان حرکتی دانش آموزان با ناهنجاری های قامتی

هدف از این مطالعه مروری، بررسی جامع نقش حرکات اصلاحی در بهبود مهارت های روان حرکتی دانش آموزان دارای ناهنجاری های قامتی است. ناهنجاری های اسکلتی–عضلانی در دوران مدرسه می توانند موجب اختلال در الگوهای حرکتی، کاهش اعتمادبه نفس و افت عملکرد روان حرکتی دانش آموزان شوند. در این راستا، حرکات اصلاحی به عنوان رویکردی غیردارویی و کم هزینه، در پیشگیری و اصلاح این اختلالات مورد توجه محققان قرار گرفته است.برای تدوین این مقاله، مطالعات منتشرشده در پایگاه های علمی معتبر از سال ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۴ مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که اجرای برنامه های منظم حرکات اصلاحی نه تنها در بهبود راستای قامتی موثر است، بلکه باعث ارتقای مهارت هایی همچون تعادل ایستا و پویا، هماهنگی اندام ها، کنترل حرکتی، و زمان واکنش نیز می شود. افزون بر آن، مداخلات مبتنی بر بازی، تمرینات حسی–حرکتی، و تمرینات اختصاصی برای هر نوع ناهنجاری (مانند کیفوز، لوردوز، اسکولیوز و زانوی ضربدری یا پرانتزی)، بیشترین اثربخشی را نشان داده اند.با توجه به اهمیت دوران رشد در شکل گیری الگوهای حرکتی و قامتی پایدار، ادغام برنامه های حرکات اصلاحی در ساعات تربیت بدنی مدارس و یا ایجاد کلاس های تخصصی در مراکز مشاوره آموزشی، می تواند به عنوان راهکاری اثربخش در ارتقاء سلامت حرکتی–روانی دانش آموزان مدنظر قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

حرکات اصلاحی ، مهارت های روان حرکتی ، ناهنجاری های قامتی ، دانش آموزان ، رشد حرکتی ، تعادل ، هماهنگی عصبی–عضلانی