راهکارهای علمی برای ایجاد یک محیط یادگیری چند حسی جذاب در دوره ابتدایی

این مقاله به بررسی راهکارهای علمی برای طراحی و پیاده سازی محیط های یادگیری چند حسی در دوره ابتدایی می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی روش هایی است که از طریق تحریک حواس مختلف، فرآیند یادگیری را برای دانش آموزان جذاب تر، موثرتر و ماندگارتر سازد. با بهره گیری از رویکرد تحلیلی-توصیفی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات معتبر، مفاهیم نظری و عملی مربوط به یادگیری چند حسی، تاثیر آن بر عملکرد شناختی و هیجانی دانش آموزان، و الزامات طراحی فضاهای آموزشی متناسب با این رویکرد مورد تحلیل قرار گرفته اند. نتایج نشان می دهد که ترکیب موثر عناصر بصری، شنیداری، لامسه و حرکت در برنامه های درسی و طراحی فیزیکی کلاس، می تواند منجر به افزایش تمرکز، درک عمیق تر مطالب و انگیزه بیشتر در دانش آموزان شود. همچنین، توانمندسازی معلمان در استفاده از روش های چند حسی و تامین ابزارهای مناسب آموزشی، نقش کلیدی در موفقیت این رویکرد دارد. مقاله حاضر پیشنهادهایی برای اجرای گام به گام این روش در مدارس ابتدایی ارائه می دهد که می تواند مورد استفاده مسئولان آموزشی، معلمان و طراحان محیط های یادگیری قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری چند حسی ، آموزش ابتدایی ، طراحی فضای آموزشی ، سبک های یادگیری ، فعالیت های چندرسانه ای