تاثیر آموزش مبتنی بر سبک های یادگیری چندگانه بر پرورش مهارت های حل مسئله خلاق در دانش آموزان ابتدایی در بستر آموزش مجازی شاد

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر سبک های یادگیری چندگانه (VARK) بر پرورش مهارت های حل مسئله خلاق در دانش آموزان ابتدایی در بستر آموزش مجازی شاد انجام شد. مدل VARK، که شامل سبک های بصری، شنیداری، خواندن/نوشتن و حرکتی است، به عنوان چارچوبی برای شخصی سازی آموزش مورد استفاده قرار گرفت. این مطالعه با تمرکز بر دوره ابتدایی، به دنبال شناسایی چگونگی تاثیر این مدل بر تقویت تفکر خلاق و توانایی حل مسئله در محیط مجازی بود. نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر VARK، به ویژه سبک بصری، تاثیر قابل توجهی بر پرورش مهارت های حل مسئله خلاق دارد. فعالیت های مبتنی بر تصاویر و نمودارها، دانش آموزان را به ارائه ایده های نوآورانه تشویق کرد. با این حال، سبک های شنیداری و حرکتی به دلیل محدودیت های فنی بستر شاد، مانند کمبود ابزارهای تعاملی و مشکلات اتصال، تاثیر کمتری داشتند. بستر شاد، با وجود فرصت هایی مانند دسترسی به محتوای چندرسانه ای، با چالش هایی از جمله کاهش تعاملات معلم-دانش آموز و کمبود آموزش های تخصصی برای معلمان مواجه است. این پژوهش نشان داد که طراحی فعالیت های آموزشی متناسب با سبک های یادگیری می تواند انگیزه و خلاقیت دانش آموزان را افزایش دهد، اما نیازمند بهبود زیرساخت های فنی و آموزش معلمان است. پیشنهاد می شود که در آینده، پژوهش هایی با تمرکز بر توسعه ابزارهای تعاملی در بستر شاد و آموزش معلمان در زمینه مدل VARK انجام شود. این مطالعه به سیاست گذاران آموزشی و معلمان کمک می کند تا با استفاده از رویکردهای شخصی سازی شده، کیفیت آموزش مجازی را بهبود بخشند و مهارت های حل مسئله خلاق را در دانش آموزان تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری VARK ، حل مسئله خلاق ، آموزش مجازی ، بستر شاد ، دانش آموزان ابتدایی