تاثیر هوش مصنوعی بر انگیزش تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان

هدف از انجام پژوهش حاضر تاثیر هوش مصنوعی بر انگیزش تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان می باشد .روش پژوهش در این تحقیق توصیفی- همبستگی و جزو مطالعات کاربردی است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی منطقه ۱۷ تهران تشکیل می دهند ، که با استفاده از روش تصادفی ۸۰ نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب گردید . ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه استاندارد هوش مصنوعی، پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر و پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سواری همکاران می باشد که روایی آن ها مورد تایید اساتید و پایایی آن ها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب ۸۰/۰ ، ۹۰/۰ و ۸۰/۰ برآورد و مورد تایید واقع شد ، لازم به ذکر است که کلیه ی عملیات اجرایی پردازش داده ها با استفاده از نرم افزار spss صورت گرفت.ماحصل یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی بر انگیزش تحصیلی رابطه مستقیم و با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان رابطه ی غیر مستقیم معنادار دارد .

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، انگیزش تحصیلی ، اهمال کاری تحصیلی ، دانش آموزان .