تاثیر شخصی سازی یادگیری با هوش مصنوعی بر مهارت های ارتباطی در کلاس

ظهور فناوری های نوین، تحولی اساسی در نظام آموزشی جهان پدید آورده و مدارس و کلاس های درس را با فرصت ها و چالش های نوینی روبرو ساخته است. یکی از مهم ترین نوآوری ها در سال های اخیر، رشد سریع هوش مصنوعی و کاربرد آن در حوزه های گوناگون یاددهی و یادگیری است. هدف این تحقیق بررسی تاثیر شخصی سازی یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی بر مهارت های ارتباطی دانش آموزان کلاس درس می باشد. این پژوهش با روش مروری نظام مند، منابع علمی و تجربی مرتبط را تحلیل و یافته های حوزه ی تاثیر شخصی سازی بر ابعاد مختلف ارتباطی دانش آموزان را استخراج نمود. نتایج نشان داد سامانه های هوشمند با شناسایی نقاط ضعف ارتباطی، ارائه بازخورد فردی، تسهیل کار گروهی و ایجاد فضای امن برای ابراز نظر، به روشی موثر مهارت های کلامی، شنیداری، کار تیمی و فرهنگ احترام متقابل را در دانش آموزان ارتقا می بخشند. همچنین، موفقیت این رویکرد وابسته به توانمندی معلم، تنظیمات عادلانه پلتفرم و همراهی خانواده است و با برنامه ریزی دقیق می توان آسیب های احتمالی فناوری را به حداقل رساند. در نهایت، شخصی سازی هوشمند یادگیری بستری نوین و کارآمد برای ارتقای مهارت های ارتباطی در مدارس فراهم می سازد و با مدیریت مناسب، گامی موثر در جهت ارتقای آموزش مهارت های اجتماعی محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی یادگیری ، مهارت ارتباطی.