تحلیلی بر فرسودگی شغلی معلمان آموزش و پرورش

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 26

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FSCH03_970

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1404

چکیده مقاله:

فرسودگی شغلی معلمان به وضعیتی گفته می شود که در آن معلمان احساس خستگی عاطفی، کاهش کارایی شخصی و عدم تمایل به کار کردن در محیط آموزشی پیدا می کنند. این پدیده می تواند ناشی از عوامل مختلفی از جمله حجم کار زیاد، کمبود حمایت و منابع، و فشارهای روانی باشد. فرسودگی شغلی در معلمان می تواند تاثیرات منفی و گسترده ای بر روی کیفیت آموزش، سلامت روانی و حتی زندگی شخصی آنها داشته باشد. این تاثیرات شامل کاهش انگیزه و کارایی، افزایش غیبت و ترک شغل، و بروز مشکلات جسمی و روانی می شود. در مجموع فرسودگی شغلی یک پدیده پیچیده و چندعاملی است که می تواند تاثیرات منفی شدیدی بر سلامت روانی، جسمی و اجتماعی فرد بگذارد. با شناسایی علائم فرسودگی شغلی و اتخاذ راهکارهای پیشگیرانه و درمانی، می توان از شدت آن کاست و کیفیت زندگی کاری و شخصی را بهبود بخشید. حمایت های سازمانی و تغییر در الگوهای کاری می توانند نقش مهمی در کاهش فرسودگی شغلی ایفا کنند.

نویسندگان

فاطمه امیرآبادی زاده

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی و پیش دبستانی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.

عماد کدخدا

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی و پیش دبستانی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.

علی آرام

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی و پیش دبستانی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.

امیرحسین علی پور

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی و پیش دبستانی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.