بررسی بازی دیجیتال و ماهیت تعاملی در یادگیری جمعی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 61
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECONFE01_4769
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1404
چکیده مقاله:
بازی های دیجیتال به دلیل ماهیت تعاملی و گیمیفیکیشن، محیطی فراهم می کنند که در آن یادگیری نه تنها وظیفه ای دشوار، بلکه تجربه ای جذاب و پویا می شود بازی های دیجیتال با بهره گیری از تکنیک های طراحی بازی، می توانند حس رقابت، همکاری، و انگیزه درونی را در دانش آموزان تقویت کنند. این ابزارها باعث می شوند دانش آموزان به جای صرفا دریافت اطلاعات، به طور فعال در فرایند یادگیری مشارکت داشته باشند. از سوی دیگر، یادگیری مبتنی بر بازی های دیجیتال قابلیت ارائه بازخورد فوری را دارد که این موضوع به یادگیرندگان کمک می کند تا به سرعت نقاط ضعف و قوت خود را شناسایی کنند. این ویژگی ها می تواند تعاملات دانش آموزان با معلمان و همچنین با همکلاسی هایشان را بهبود بخشد
کلیدواژه ها:
یادگیری . دانش آموزان .معلمان
نویسندگان
فاطمه مولایی
فرهنگی آموزش و پرورش
محمد کولیوند
فرهنگی آموزش و پرورش
سیده زهرا عمادی دارابی
فرهنگی آموزش و پرورش
عطیه انصاری
فرهنگی آموزش و پرورش