استراتژی های تقویت مهارت های اجتماعی و هیجانی در دانش آموزان استثنایی

این مقاله با هدف بررسی استراتژی های تقویت مهارت های اجتماعی و هیجانی در دانش آموزان استثنایی تدوین شده است. با توجه به اهمیت این مهارت ها در بهبود تعاملات اجتماعی، خودتنظیمی هیجانی و موفقیت تحصیلی، پژوهش حاضر به روش مرور نظام مند منابع کتابخانه ای و تجربیات عملی، راهکارهای موثر را در سه حوزه ارائه می دهد: ۱ آموزش مستقیم (شامل داستان های اجتماعی، نقش آفرینی و مدل سازی)، ۲ فعالیت های گروهی ( ازی های مشارکتی، کارگروهی هدفمند) و ۳ فناوری های کمکی( اپلیکیشن های آموزش هیجانات، واقعیت مجازی). یافته ها نشان می دهد که ترکیب این روش ها با توجه به نیازهای فردی دانش آموزان (مانند اختلال اوتیسم، ناشنوایی یا کم توانی ذهنی) و همکاری خانواده و مدرسه، می تواند به بهبود چشمگیر مهارت های ارتباطی و هیجانی منجر شود. این مقاله با ارائه نمونه های عملی، چارچوبی کاربردی برای معلمان و مربیان مدارس استثنایی فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، مهارت های هیجانی ، دانش آموزان استثنایی ، آموزش ویژه ، راهکارهای تدریس