تحلیل تغییر نقش معلمان در فرآیند یادگیری و تدریس با رویکردهای نوین

در دهه های اخیر، تغییرات عمده ای در رویکردهای آموزشی و نقش معلمان در فرآیند یادگیری و تدریس به وجود آمده است. این مقاله به تحلیل تغییر نقش معلمان در بستر رویکردهای نوین آموزشی می پردازد. با ظهور فناوری های نوین، دسترسی به منابع آموزشی و شیوه های یادگیری تغییر کرده است و معلمان دیگر به عنوان تنها منبع دانش عمل نمی کنند. به جای آن، آن ها به عنوان تسهیل کنندگان یادگیری، راهنماها و مشاوران دانش آموزان عمل می کنند. در این مقاله، به بررسی رویکردهای نوینی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری تعاون محور و استفاده از فناوری های دیجیتال پرداخته می شود که در آن ها نقش معلم به طور چشمگیری تغییر کرده است. نتایج این مطالعه نشان می دهد که معلمان نیاز به به روزرسانی مهارت ها و دانش خود دارند تا بتوانند در این محیط های آموزشی جدید موثر واقع شوند. همچنین، این تغییرات نیازمند تغییر در برنامه های تربیت معلم و حمایت های سازمانی است تا معلمان بتوانند به خوبی از رویکردهای نوین بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

نقش معلمان ، فرآیند یادگیری ، تدریس ، رویکردهای نوین ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، یادگیری تعاون محور ، فناوری های آموزشی ، تربیت معلم.