نقش مدیر و معاون در ایجاد فرهنگ سازمانی مثبت در مدرسه

این مقاله با هدف بررسی ابعاد و اهمیت نقش مدیر و معاون در شکل دهی و تقویت فرهنگ سازمانی مثبت در مدارس ایران نگاشته شده است. فرهنگ سازمانی مثبت به عنوان زیربنای توسعه آموزشی و تربیتی، تاثیر مستقیمی بر کیفیت تدریس، ارتباطات انسانی، سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد و بخش عمده ای از این بسترسازی بر عهده مدیران و معاونان مدارس است. پژوهش حاضر به شیوه مروری و با تکیه بر منابع پژوهشی، ابتدا مفهوم و عناصر کلیدی فرهنگ سازمانی مثبت در مدرسه را تبیین می کند و سپس نحوه تاثیرگذاری مدیر و معاون در ترویج ارزش های اخلاقی، نشاط گروهی، انسجام سازمانی، مدیریت تعارض و تعاملات حرفه ای را تحلیل می نماید. همچنین نقش مکمل معاونان آموزشی و پرورشی در سازماندهی فعالیت های یاددهی یادگیری و تربیت اخلاقی دانش آموزان و تاثیر آن ها بر سرمایه اجتماعی و کارآمدی معلمان با رویکردی علمی تشریح شده است. یافته های مقاله نشان می دهد که موفقیت سیاست ها و برنامه های تحول آفرین مدیر و معاون به عوامل متعددی نظیر سبک رهبری، مهارت های ارتباطی، عدالت سازمانی و وجود نظام بازخورد سازنده وابسته است. در نهایت، با اشاره به چالش های اجرایی، راهکارهایی چون آموزش مستمر مدیران و معاونان، تقویت همدلی، استفاده از ظرفیت شوراها و مشارکت فعال معلمان و دانش آموزان برای تثبیت فرهنگ سازمانی مثبت ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی مثبت ، مدیر مدرسه ، معاون مدرسه ، تحول مدرسه