نقش معلمان در تربیت دانش آموزان معلول و ناتوان جسمی و ذهنی
فایل این در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
چکیده :
چکیده:
تربیت دانش آموزان معلول و ناتوان جسمی و ذهنی یکی از چالش های مهم نظام آموزشی است. معلمان به عنوان کلیدی ترین عوامل در این فرآیند، نقش بسزایی در ایجاد محیطی حمایتی و آموزشی برای این دانش آموزان دارند. این مقاله به بررسی نقش معلمان در تربیت این دانش آموزان، چالش ها و راهکارهای موجود می پردازد. همچنین، مطالعات بالینی مرتبط با این موضوع مورد بررسی قرار می گیرد. در این راستا، تعاریف و مفاهیم مرتبط با ناتوانی های جسمی و ذهنی، پیشینه تحقیق، نظریات مختلف و نتایج حاصل از مطالعات بالینی ارائه می شود. در نهایت، نتیجه گیری و پیشنهاداتی برای بهبود وضعیت آموزشی این دانش آموزان ارائه خواهد شد. این مقاله به دنبال ارتقاء آگاهی و توانمندی های معلمان در زمینه آموزش دانش آموزان معلول و ناتوان است و می تواند به عنوان یک منبع معتبر در این حوزه مورد استفاده قرار گیرد.
تربیت دانش آموزان معلول و ناتوان جسمی و ذهنی نیازمند توجه ویژه ای است. معلمان به عنوان اولین افرادی که با این دانش آموزان در ارتباط هستند، باید توانایی های خاصی را برای مدیریت و آموزش این گروه از دانش آموزان داشته باشند. در این مقاله، به بررسی نقش معلمان، چالش ها و راهکارهای موجود در این زمینه پرداخته می شود. همچنین، اهمیت آموزش معلمان و استفاده از فناوری های نوین در این فرآیند مورد بررسی قرار می گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ابراهیم وحدانی مقدم
معلم
مراجع و منابع این :
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود لینک شده اند :