تاثیر برنامه های مدرسه محور بر افزایش انگیزه و پیشرفت دانش آموزان

هدف این مقاله بررسی تاثیر برنامه های مدرسه محور بر افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. برنامه های مدرسه محور، با تمرکز بر نیازها و ظرفیت های بومی هر مدرسه، می توانند فضایی پویا و جذاب برای یادگیری فراهم آورند که به طور مستقیم بر انگیزه درونی دانش آموزان و در نهایت بر پیشرفت تحصیلی آن ها اثرگذار باشد. این برنامه ها که معمولا شامل فعالیت های فوق برنامه، پروژه های عملی، و روش های تدریس نوین مبتنی بر مشارکت دانش آموزان هستند، امکان می دهند تا یادگیری از حالت منفعلانه خارج شده و به تجربه ای فعال و معنادار تبدیل شود. در این پژوهش، به بررسی ابعاد مختلف این برنامه ها، از جمله تاثیر آن ها بر خودکارآمدی، خودتنظیمی، و رضایت از مدرسه پرداخته می شود. همچنین، نقش مشارکت والدین و معلمان در طراحی و اجرای موفق این برنامه ها مورد تاکید قرار می گیرد. نتایج حاصل از این پژوهش می تواند به سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس کمک کند تا با درک عمیق تر از مزایای برنامه های مدرسه محور، گام های موثری در راستای بهبود کیفیت آموزش و پرورش و تربیت نسلی توانمند و با انگیزه بردارند. این رویکرد، با فراهم آوردن فرصت های یادگیری متناسب با علایق و استعدادهای دانش آموزان، نه تنها به ارتقاء دانش و مهارت های آن ها کمک می کند، بلکه به توسعه مهارت های اجتماعی، تفکر انتقادی، و حل مسئله نیز منجر می شود که برای موفقیت در زندگی فردی و اجتماعی ضروری هستند.

کلیدواژه ها:

برنامه های مدرسه محور ، انگیزه دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلی ، مشارکت آموزشی ، خودکارآمدی.