طراحی الگوی مفهومی نیازهای معنوی دانش آموزان:یک مطالعه سنتز پژوهی

چکیدههدف این پژوهش طراحی الگوی مفهومی نیازهای معنوی دانش آموزان است. جامعه هدف، دانش آموزان استان لرستان بودند. نوع تحقیق کیفی و به روش سنتز پژوهی انجام شد. گروه نمونه شامل مقاالت علمی، همایشهای علمی پژوهشی بود.دادههای به دست آمده از طریق فرایند کدگذاری تجزیه و تحلیل شد تا مولفههای اصلی نیازهای معنوی مشخص شوند.یافتهها نشان داد که نیازهای معنوی دانشآموزان را میتوان در چند سطح دستهبندی کرد. این نیازها شامل نیازهای وجود )ضرورت حفظ حیات و ارزشمندی زندگی(، نیازهای ایمنیجویی )احساس امنیت جسمی و روانی(، نیازهای دوستی و محبت با خدا )ارتباط معنوی و ایجاد حس تعلق(، نیازهای کرامت نفس )شکلگیری هویت فردی و عزتنفس(، و نیاز خودشکوفایی معنوی د.)رشد درونی و تقرب به خدا( هستناین مدل مفهومی تالش دارد تا بعد دیگری از نیازهای انسانی را آشکار سازد که ممکن است بهوضوح قابل مشاهده نباشند، اما تاثیر قابل توجهی بر رشد روانشناختی و تربیتی دارند. عالوه بر این، در پژوهش حاضر تاکید شده است که نیازهای معنوی با سایر ابعاد رشد فردی، از جمله پیشرفت تحصیلی، سالمت روان و تعامالت اجتماعی مرتبط هستند. یافتهها نشان میدهد که توجه به این نیازها در برنامهریزیهای آموزشی و تربیتی نهتنها باعث ارتقای معنوی دانشآموزان خواهد شد، بلکه تاثیر مستقیمی بر افزایش انگیزه، خودکارآمدی و توسعهی مهارتهای ارتباطی آنها دارد.نتایج این پژوهش میتواند راهگشای مطالعات آینده در حوزهی روانشناسی تربیتی و معنویت باشد .و به تدوین سیاستهای آموزشی مبتنی بر رشد جامع فردی کمک کند

کلیدواژه ها:

نیازهای معنوی ، نیاز وجود ، نیاز ایمنی جویی ، نیاز دوستی با خدا ، نیاز کرامت نفس ، نیاز خود شکوفایی معنوی