طرز برخورد والدین و معلمین با دانش آموزان خاطی

برخورد با دانش آموزان "مشکل دار" نیازمند صبر، درک و رویکردی مثبت و سازنده است. به جای تمرکز بر رفتارهای منفی، ریشه یابی مشکلات و تشویق به رفتارهای مثبت، کلید موفقیت است. در این راستا، ایجاد محیطی امن و حمایتی، برقراری ارتباط موثر و استفاده از راهکارهای مناسب برای هدایت دانش آموزان به سوی رفتارهای سازنده، از اهمیت بالایی برخوردار است.دانش آموزان مشکل ساز ممکن است رفتارهای نادرستی نشان دهند که می تواند بر محیط کلاس تاثیر بگذارد. در ادامه، به برخی از راه های مهم برای برخورد با دانش آموزان مشکل ساز می پردازیم.ابتدا، معلم باید از فضای حاکم بر کلاس آگاهی داشته باشد. اطلاع از مشکلات دانش آموزان و عکس العمل آن ها به اتفاقات اطراف باعث می شود معلم بر جو کلاس خود مدیریت داشته باشد و در مواقع لزوم، بتواند چگونگی برخورد با دانش آموز مشکل ساز یا خاطی را پیش بینی کند. این دانش آموزان کمتر صحبت می کنند، دوستان کمتری دارند، ساکت و گوشه نشین هستند و هنگام حرف زدن با مشکلاتی روبه رو می شوند. هنگامی که معلمی قصد دارد آموزش را در کلاس شروع کند، ابتدا باید از فضای حاکم بر کلاس آگاهی داشته باشد. اطلاع از مشکلات دانش آموزان و عکس العمل آن ها به اتفاقات اطراف باعث می شود معلم بر جو کلاس خود مدیریت داشته باشد و در مواقع لزوم، بتواند چگونگی برخورد با دانش آموز مشکل دار یا خاطی را پیش بینی کند. مشکلاتی مانند پرخاشگری، صحبت کردن خارج از نوبت یا در حین تدریس معلم، عدم رعایت قوانین کلاسی، دعوا کردن کلامی یا فیزیکی با همکلاسی ها، سرپیچی از درخواست های معلم، دروغ گفتن و غیره، از جمله مشکلات انضباطی و رفتاری رایج در دانش آموزان ابتدایی هستند که اگر به درستی مدیریت نشوند، می توانند منجر به مشکلات جدی تری شوند.این تغییرات برای کودکان گیج کننده و پیچیده است و معلمان و والدین را نیز با دشواری هایی روبرو می کند. دانش آموزان راهنمایی با دو تصور در مورد خود روبرو می شوند. یکی اینکه تصور می کنند هنوز بچه هستند و به تمام جهات احتیاج به بزرگترها دارند که از آنها حمایت کنند و دیگر اینکه خود را بزرگ حس کرده و می خواهند که از هر جهت مستقل باشند و بزرگترها برای آنها تعیین تکلیف نکنند. محمدی، عبداله.(۱۳۷۴).

کلیدواژه ها:

محیط ، طرز رفتار ، مدرسه ، خانواده ، دانش آموزان ، مشکلات