تاثیر استرس و سلامت روان بر یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی

یادگیری، فرآیندی پیچیده و چندبعدی است که تحت تاثیر عوامل گوناگون روانی، اجتماعی و محیطی قرار دارد. در این میان، سلامت روان و میزان استرس از جمله مولفه های اساسی در شکل گیری یا اختلال در روند یادگیری محسوب می شوند. دوره ابتدایی به عنوان زیربنای شکل گیری شخصیت، نگرش و مهارت های شناختی کودکان، بیش از سایر مقاطع تحصیلی نیازمند توجه به شرایط روانی و هیجانی دانش آموزان است. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر استرس و سلامت روان بر یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی است. روش تحقیق، کیفی و مبتنی بر تحلیل اسناد و مطالعات نظری بوده و داده ها از منابع معتبر داخلی و خارجی گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استرس تحصیلی، نبود حمایت عاطفی، فشارهای محیطی و ضعف در سلامت روانی، از مهم ترین موانع یادگیری موثر در کودکان هستند. همچنین، وجود سلامت روان بالا، رابطه مستقیم با افزایش انگیزه، تمرکز، اعتمادبه نفس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. این نتایج نشان دهنده ضرورت بازنگری در سیاست های آموزشی و تقویت رویکردهای حمایتی در مدارس ابتدایی است تا از طریق آن، بستری امن و سالم برای یادگیری پایدار فراهم شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، استرس ، سلامت روان ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش و پرورش ، محیط مدرسه ، رشد هیجانی