تقویت تفکر مثبت و امید در یک دانش آموز دارای مشکلات شخصی از طریق بهره گیری از داستان های قرآنی در پایه هفتم دبیرستان شهید نقی یاسوری سیاهکلرود

در دنیای پرچالش امروز، بسیاری از دانش آموزان با مشکلات شخصی، خانوادگی و اجتماعی روبه رو هستند که می تواند بر نگرش آن ها نسبت به زندگی تاثیر منفی بگذارد. این موضوع، علاوه بر کاهش انگیزه تحصیلی، می تواند به کاهش اعتمادبه نفس، اضطراب و ناامیدی در آنان منجر شود. در این میان، آموزش ارزش های دینی و استفاده از مفاهیم الهام بخش قرآن کریم، به ویژه داستان های قرآنی، می تواند نقش مهمی در تقویت تفکر مثبت و امید در دانش آموزان ایفا کند.در این اقدام پژوهی، تلاش شده است تا با بهره گیری از داستان های قرآنی، تفکر مثبت و امید را در دانش آموزی که به سختی با مشکلات شخصی خود کنار می آید، تقویت کنیم. ابتدا از طریق مشاهده، مصاحبه و بررسی عملکرد دانش آموز، وضعیت موجود مورد ارزیابی قرار گرفت. سپس با استفاده از داستان های قرآنی نظیر داستان حضرت یوسف (ع) و صبر و استقامت او در برابر ناملایمات، داستان حضرت ایوب (ع) به عنوان نماد صبر و پایداری در برابر سختی ها، و داستان حضرت موسی (ع) که نشان دهنده توکل به خداوند و امید به آینده است، تلاش شد تا دیدگاه دانش آموز نسبت به زندگی تغییر یابد. روش های تحقیق شامل مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموز و اولیای او، بررسی سوابق تحصیلی و رفتاری، و مقایسه وضعیت روحی و عملکردی وی قبل و بعد از اجرای راهکارها بود. پس از اجرای برنامه، تغییرات محسوسی در نگرش دانش آموز مشاهده شد؛ او با امید بیشتری به زندگی نگاه می کرد، میزان اضطرابش کاهش یافت و انگیزه تحصیلی اش افزایش پیدا کرد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که داستان های قرآنی، به عنوان ابزاری موثر در تعلیم و تربیت، می توانند در ایجاد تفکر مثبت و امید در دانش آموزان نقش مهمی داشته باشند. بنابراین، پیشنهاد می شود که معلمان و مربیان تربیتی، این روش را در برنامه های آموزشی و پرورشی خود مورد استفاده قرار دهند و از ظرفیت عظیم مفاهیم دینی در بهبود سلامت روانی و رشد شخصیتی دانش آموزان بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، داستان های قرآنی ، تفکر مثبت ، امید ، دانش آموزان ، تربیت دینی.