طراحی و اعتباربخشی الگوی بالندگی اعضای هیئت علمی

این پژوهش باهدف ارائه الگوی بالندگی اعضای هیئت علمی انجام شد. روش پژوهش حاضر ازنظر اهداف کاربردی، ازنظر داده ها آمیخته اکتشافی و ازنظر ماهیت و نوع مطالعه پیمایشی مقطعی بود. مدل پژوهش بر اساس مطالعات پیشین در داخل و خارج از کشور و دیدگاه خبرگان این حوزه پیشنهاد گردید. جامعه آماری این پژوهش در بخش کیفی تعداد ۱۵ نفر از خبرگان حوزه آموزش عالی و در بعد کمی اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی بودند و نمونه آماری تعداد ۲۸۰ نفر از آنان که بر اساس جدول مورگان مشخص شدند. ابزار اصلی گردآوری داده ها در ابتدا مصاحبه با خبرگان این حوزه و سپس تدوین پرسشنامه هفت پیوستاری بود. روایی ابزار سنجش از طریق (CVR) و اعتبار آن به وسیله آلفای کرونباخ مورد سنجش قرار گرفت و تائید شد. بر اساس تجزیه وتحلیل داده ها الگویی بهینه ارائه شد که دارای سه بعد: ۱) توانایی های علمی با اعتبار ۹۱/۰ با سه مولفه بالندگی های آموزشی، بالندگی های پژوهشی، بالندگی های تخصصی، ۲) توانایی های شخصی با اعتبار ۸۹/۰ با دو مولفه: بالندگی های فردی، بالندگی های سازمانی ۳) توانایی های معنوی / اجتماعی با اعتبار ۹۰/۰ با دو مولفه بالندگی های دینی و بالندگی های اجتماعی درمجموع با ۱۳۸ شاخص بر بالندگی اعضای هیئت علمی تاثیر داشتند. این الگو می تواند مددکار مدیران و اساتید سایر دانشگاه باشد.

کلیدواژه ها:

الگو ، بالندگی ، اعضای هیئت علمی ، بعد