ارائه مدل آموزش کارآفرینانه در صنعت خودروی کشور ( مورد کاوی شرکت ایران خودرو دیزل )

این پژوهش با هدف طراحی مدل آموزشی کارآفرینانه در صنعت خودروسازی سامان یافته که از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ نحوه گردآوری اطلاعات جزء پژوهش های آمیخته است. جامعه آماری در بخش کیفی شامل خبرگان دانشگاهی و سازمانی شامل خبرگان صنعتی ، رابطین آموزش، مدرسان آموزش و... در شرکت و در بخش کمی شامل تمامی کارکنان آموزش خودروسازی ایران خودرو دیزل می باشد. حجم نمونه در بخش کیفی با اشباع نظری (۲۰ نفر) با استفاده از نمونه گیری هدفمند و در بخش کمی بر اساس فرمول کوکران ۱۲۷ نفر به روش تصادفی طبقه ای برآورد گردید. ابزار گردآوری، در بخش کیفی، مصاحبه و در بخش کمی، پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی پرسشنامه از طریق چند نفر از خبرگان و محاسبه میانگین واریانس استخراج و روایی واگرا از طریق محاسبه جذر AVE به تایید رسید. پایایی از طریق آلفای کرونباخ ۹۶۸/۰ به دست آمد. برای تحلیل داده ها از lisrel و smartpls۳ استفاده شد. شناسایی ۲۳ مولفه و ۱۳۳ شاخص منجر شد که ویژگی های فردی فراگیران (۰.۱۷۳)، ویژگی های فردی مدرسان (۰.۱۷۱)، محتوای آموزشی (۰.۱۶۹)، تعامل بین صنعت و دانشگاه (۰.۱۶۷)، شیوه آموزش (۰.۱۵۷)، حمایت مدیر ارشد (۰.۱۵۶)، سبک رهبری و مدیریت (۰.۱۴۳)، فضا و تجهیزات آموزشی (۰.۱۲۴) که به ترتیب مولفه های بر آموزش کارآفرینانه تاثیر دارند. پیامدهای نیز به ترتیب بار عاملی آنها شامل تعهد (۰.۷۴۵)، رضایت (۰.۶۷۰)، خودکارآمدی کارکنان (۰.۶۵۵)، نوآوری (۰.۶۴۷)، توانمندسازی کارکنان (۰۶۳۶)، عملکرد (۰.۶۰۳)، چابکی سازمانی (۰.۵۶۸) می باشند. الگوی ارائه شده از درجه تناسب مناسبی برخوردار بود. واژگان کلیدی : آموزش، کارآفرینی، خودروسازی، آموزش کارآفرینانه.

کلیدواژه ها:

آموزش ، کارآفرینی ، خودروسازی ، آموزش کارآفرینانه