تاثیر روش های تعاملی در بهبود مهارت های گفتاری دانش آموزان در زبان عربی

در دنیای امروز که یادگیری زبان های خارجی به ویژه زبان عربی به عنوان یکی از زبان های رسمی و مذهبی اهمیت فزاینده ای یافته است، تمرکز بر مهارت های گفتاری در آموزش زبان عربی جایگاه خاصی پیدا کرده است. مهارت گفتاری، نه تنها تسلط زبان آموزان را در استفاده عملی از زبان تقویت می کند، بلکه به عنوان شاخصی برای ارزیابی موفقیت آموزش زبان نیز به شمار می آید. با این حال، اغلب دانش آموزان در مدارس با چالش هایی در بیان شفاهی مطالب عربی مواجه هستند که ریشه در شیوه های سنتی آموزش دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های تعاملی در بهبود مهارت گفتاری دانش آموزان در زبان عربی انجام شده است. روش های تعاملی مانند بازی های زبانی، ایفای نقش، بحث های گروهی و فعالیت های پروژه محور، فضایی فعال و انگیزشی ایجاد می کنند که در آن دانش آموزان به طور طبیعی و موثر درگیر تولید زبان می شوند. در این مطالعه، با استفاده از طرح نیمه آزمایشی و گروه کنترل، تاثیر این روش ها بر مهارت گفتاری دانش آموزان تحلیل شد. یافته ها نشان داد که استفاده از روش های تعاملی موجب افزایش اعتماد به نفس، کاهش اضطراب گفتاری، و بهبود روانی و دقت در صحبت کردن دانش آموزان شده است. در نهایت، نتایج تحقیق بر ضرورت بازنگری در رویکردهای تدریس زبان عربی در مدارس و تلفیق شیوه های فعال و تعاملی در برنامه درسی تاکید می کند تا مهارت های گفتاری زبان آموزان به شیوه ای موثر و پایدار ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

زبان عربی ، مهارت گفتاری ، روش های تعاملی ، آموزش زبان ، یادگیری فعال