کنترل و کاهش آسیب های فضای مجازی در فرایند آموزش

در عصر حاضر، فضای مجازی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در نظام های آموزشی نوین شناخته می شود. گسترش سریع اینترنت، تلفن های همراه هوشمند و شبکه های اجتماعی، فرآیند آموزش را دستخوش تحولات بنیادینی کرده است. از یک سو، این تحولات امکانات گسترده ای برای یادگیری، ارتباطات علمی و دسترسی به منابع بی پایان اطلاعاتی فراهم آورده اند و از سوی دیگر، چالش های عمیقی از جمله اعتیاد اینترنتی، کاهش تمرکز، تضعیف روابط انسانی، تهدید حریم خصوصی، و ترویج اطلاعات نادرست ایجاد کرده اند. با توجه به فراگیر شدن استفاده از فضای مجازی در بستر آموزش به ویژه در دوران پس از همه گیری کووید-۱۹، ضرورت کنترل و کاهش آسیب های ناشی از آن بیش از پیش احساس می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی جامع آسیب های فضای مجازی بر فرآیند آموزش و ارائه راهکارهای عملی برای کاهش این آسیب ها انجام شده است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی بوده و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و مطالعات میدانی، سعی شده است با نگاهی همه جانبه، تهدیدهای فضای مجازی شناسایی شده و راهکارهایی متناسب با شرایط فرهنگی، اجتماعی و آموزشی ایران ارائه شود. یافته ها نشان می دهند که افزایش سواد رسانه ای، حضور آگاهانه والدین و معلمان، تدوین سیاست های آموزشی مبتنی بر فناوری، و تقویت نظارت بر محتواهای مجازی از جمله عوامل موثر در کاهش آسیب های فضای مجازی در فرآیند آموزش هستند.

کلیدواژه ها:

آسیب های فضای مجازی ، آموزش مجازی ، سواد رسانه ای ، شبکه های اجتماعی ، کنترل محتوا ، فناوری آموزشی ، سلامت روان ، آموزش در ایران ، خانواده و آموزش ، معلمان و فضای مجازی.