بررسی رابطه سرمایه اجتماعی و مطلوبیت اجتماعی با تربیت اسلامی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر به بررسی رابطه سرمایه اجتماعی و مطلوبیت اجتماعی با تربیت اسلامی دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد . پژوهش حاضر از نظر هدف جزء تحقیقات کاربردی محسوب می شود که هدف کشف علمی نیست بلکه آزمودن و بررسی امکان کاربرد دانش است و از لحاظ گردآوری و تجزیه و تحلیل داده ها از نوع پژوهش های توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان دلفان در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ به تعداد ۳۴۰ نفر بوده است. با استفاده از جدول مورگان تعداد ۱۸۱ نفر از افراد جامعه به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری در پژوهش حاضر از نوع روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای می باشد در پژوهش حاضر از پرسشنامه های سرمایه اجتماعی ، مطلوبیت اجتماعی و تربیت اسلامی استفاده شده است همان طوری که یافته های پژوهش نشان میدهد، ضریب همبستگی پیرسون محاسبه شده (۳۹۵/۰) در سطح خطای ۰۱/۰=α معنیدار است (۰۱/۰>sig)، لذا فرض Ho رد و فرض H۱ مورد تائید قرار میگیرد؛ بنابراین چنین استنباط میشود که با اطمینان بالای ۹۹ درصد بین سبک های مدیریت کلاس درس معلمان با یادگیری مشارکتی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان دلفان رابطه مثبت (مستقیم) و معنیدار وجود دارد؛ یعنی با افزایش نمرات سبک های مدیریتی در بین معلمان دوره ابتدایی، نمرات یادگیری مشارکتی دانش آموزان نیز افزایش مییابد. بر این اساس فرضیه فوق مورد تائید قرار میگیرد.

کلیدواژه ها:

سرمایه اجتماعی ، مطلوبیت اجتماعی ، تربیت اسلامی ، دانش آموزان