بررسی رابطه بین هوش سازمانی و رضایت شغلی معلمان در محیط های آموزشی با تعارض بالا

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر هوش سازمانی بر رضایت شغلی معلمان در محیط های آموزشی با سطح بالای تعارض است. با توجه به نقش کلیدی معلمان در کیفیت آموزشی و پیامدهای منفی تعارض درون سازمانی، مطالعه حاضر به دنبال تحلیل این است که آیا ارتقاء هوش سازمانی می تواند عاملی موثر در افزایش رضایت شغلی معلمان در چنین محیط هایی باشد یا خیر. پژوهش بر مبنای داده های مطالعات موردی و تحلیل نظری منابع بین المللی انجام شده و نشان می دهد که مولفه های هوش سازمانی نظیر آگاهی سازمانی، چشم انداز مشترک، شایستگی سیستماتیک و سازگاری راهبردی، می توانند به کاهش تعارض و بهبود رضایت شغلی معلمان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

هوش سازمانی ، رضایت شغلی ، تعارض سازمانی ، محیط های آموزشی ، معلمان ، مدیریت تعارض