چگونه توانستم با استفاده از روش های نوین آموزش، انگیزه ی دانش آموزان دوره متوسطه دوم را افزایش دهم؟

انگیزه تحصیلی به عنوان یکی از عوامل اساسی در فرآیند یاددهی-یادگیری، نقش بسیار مهمی در موفقیت و پیشرفت دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه دوم و ارائه راهکارهای عملی برای ارتقاء آن انجام شد. در این مطالعه، پس از تحلیل وضعیت موجود و شناسایی مشکلات مرتبط با کاهش انگیزه، راهکارهایی مبتنی بر نظریه های انگیزشی و روش های نوین تدریس طراحی و اجرا گردید. برای جمع آوری داده ها از ابزارهای متنوعی نظیر پرسشنامه های استاندارد، مشاهدات مستقیم و مصاحبه ها استفاده شد و سپس با بهره گیری از روش های کمی و کیفی تحلیل گردید. نتایج نشان داد که بهره گیری از روش های یادگیری فعال و مشارکتی و همچنین استفاده از فناوری های نوین آموزشی به طور معناداری موجب افزایش انگیزه درونی دانش آموزان شده و به بهبود کیفیت یادگیری و تعاملات کلاسی منجر گردیده است. علاوه بر این، نقش معلم به عنوان یک عامل انگیزشی کلیدی و اهمیت ایجاد محیط آموزشی مثبت در افزایش علاقه و تعهد دانش آموزان به تحصیل به وضوح مشخص شد. با وجود برخی چالش ها مانند مقاومت در برابر تغییر و کمبود منابع، اقداماتی که انجام شد تاثیرات مثبتی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان داشت. در پایان، پیشنهاداتی برای توسعه و استمرار برنامه ها، تقویت آموزش معلمان و افزایش تعامل مدرسه و خانواده ارائه گردید. این پژوهش می تواند به عنوان راهنمایی عملی برای معلمان، مدیران و برنامه ریزان آموزشی عمل کند تا با استفاده از یافته ها و راهکارهای آن، بسترهای رشد و شکوفایی بیشتری برای دانش آموزان فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، نقش معلم ، مشارکت دانش آموزان